Оценка и мониторинг
образовательных
достижений студентов

Оценка и мониторинг образовательных достижений студентов

Подать заявку на участие

Новости

27 марта в 11.00 (МСК) состоится вебинар «Интерактивное наполнение проектов i-exam.ru».
Чтобы принять участие, необходимо пройти регистрацию.
2019-03-25ФИЭБ

Заполнение плана участия вузами-участниками ФИЭБ

С 25 марта вузам — участникам ФИЭБ в личных кабинетах открыт доступ для заполнения...
2019-03-22Событие

Статистика Интернет-тренажеров и ФЭПО

Опубликованы количественные показатели участия образовательных организаций, принимавших участие в...
2019-03-21Событие

Вебинар

20 марта состоялся вебинар «Факультет как важное звено в системе ФИЭБ». Ссылка для просмотра...
2019-03-20ФИЭБ

Список базовых площадок ФИЭБ-2019

Для обеспечения удобного поиска и быстрого доступа пользователей к списку базовых площадок ФИЭБ...

Внутривузовская система оценки / мониторинга качества образования

Определение уровня обученности студентов на всех этапах обучения:

  • Диагностика – оценка уровня фундаментальной и психологической подготовки первокурсников к продолжению обучения
  • Интернет-тренажеры – подготовка к процедурам внутреннего промежуточного, итогового и внешнего независимого контроля качества образования
  • ФЭПО – внешняя независимая оценка уровня образовательных достижений студентов на каждом этапе обучения
  • ФИЭБ – внешняя независимая сертификация выпускников бакалавриата
  • Интернет-олимпиады – выявление и поддержка одаренной молодежи

Прямая оценка качества подготовки!

Инфографический ролик дает представление об интернет-тестировании, доступном на портале i-exam.ru, и отражает основные принципы инновационных проектов НИИ мониторинга качества образования:

  • цели проектов
  • порядок проведения тестирования
  • возможности образовательной организации
Диагностическое тестирование студентов первого курса

Определение уровня базовой подготовки по предметам школьного курса

  • диагностика знаний по предметам школьного курса на базе 9 и 11 классов
  • выявление «проблемных» разделов учебной программы, которым следует уделить больше внимания на занятиях с конкретной группой
  • формирование информационно-аналитических отчетов и проведение мониторинговых исследований (для ОО, неоднократно участвовавших в диагностическом тестировании)

Подробнее

Интернет-тренажеры в сфере образования

Возможность выбора предлагаемых услуг

Стоимость участия в проекте «Интернет-тренажеры в сфере образования» зависит от количества выбранных услуг.

При этом образовательная организация (ОО) может выбрать любое количество услуг из трех предлагаемых:

  • тестирование в студенческих режимах «Обучение» и «Самоконтроль»
  • предоставление доступа к модулю «Тест-Конструктор» и тестирование студентов в преподавательском режиме «Текущий контроль» по ПИМ, разработанным преподавателями ОО
  • тестирование студентов в преподавательском режиме «Текущий контроль» по федеральным ПИМ

Подробнее

ФАКТ

Стоимость участия в проекте не зависит от количества дисциплин, направлений подготовки и сеансов тестирования
Федеральный интернет-экзамен в сфере профессионального образования

Педагогический анализ / мониторинг

Аналитические отчеты:

  • по вузу/ссузу (филиалу) в целом для ректората/директората
  • по каждой образовательной программе для деканов и заведующих выпускающими кафедрами
  • по каждой дисциплине для заведующих кафедрами и профессорско-преподавательского состава вуза/ссуза

Мониторинговые отчеты (для образовательных организаций, неоднократно участвовавших в ФЭПО)

Подробнее

Федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата

Именной сертификат ФИЭБ

  • учитывается выпускающей кафедрой как часть выпускного государственного экзамена
  • засчитывается при приеме в магистратуру вузами РФ
  • включается в портфолио выпускника как приложение к резюме для работодателя

Подробнее

Тренажер ФИЭБ

  • система целенаправленной тренировки студентов при многократном выполнении как дисциплинарных заданий, так и междисциплинарных кейсов, разработанных в соответствии с моделью ПИМ ФИЭБ
  • выбор дисциплин и видов профессиональной деятельности ФГОС для самостоятельного формирования структуры ПИМ
  • возможность выбора режимов работы («Подготовка» и «Самоконтроль» и/или «Внутренний контроль»)

Подробнее

ФАКТ

В проектах НИИ МКО приняли участие 1995 образовательных организаций из 14 стран, в том числе 9 федеральных и 25 национальных исследовательских вузов РФ.

Отзывы о проектах

Д. В. Глазунов

Заместитель директора Центра мониторинга качества образования ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения»

«Впечатление от организации и проведения ФИЭБ, а также от работы в системе на высоком уровне. Сразу видно, что работают профессионалы и знатоки своего дела. При подготовке и организации ФИЭБ предоставляется нужный качественный раздаточный материал (буклеты, брошюры, номера и т.д.), налажено доброжелательное взаимодействие с бухгалтерией НИИ МКО по вопросам договорных отношений. При проведении ФИЭБ обучающимся понравился интерфейс и интерактивные задания».

О. С. Гуленцова

Начальник отдела учебно-методической и воспитательной работы Смоленского филиала ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

«Наше учебное заведение регулярно проводит Интернет-тестирование. Во-первых, это хороший контроль среза знаний студентов по дисциплинам, изученным за определенный период времени. Во-вторых, выдается сертификат качества, который учитывается во время процедуры аккредитации ВУЗа, а это хороший показатель контроля качества. В-третьих, все возникающие вопросы решаются посредством интернета.

Большое спасибо, за сотрудничество».

Е. В. Лановенко

Ответственный исполнитель за тестирование в ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)»

«Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" им. В.И. Ульянова (Ленина)» принимает участие в проекте "Диагностирование студентов 1 курса" на базе знаний 11 классов с 2012 года. <…> Университету важно знать какие разделы изучены абитуриентами достаточно хорошо, а на какие необходимо уделить дополнительное внимание при обучении их в вузе. Полученные результаты тестирования университет использует при организации дополнительных курсов и занятий по математике, физике и информатике с целью повысить уровень знаний студентов по разделам, знание которых необходимо для дальнейшего их обучения по специальностям вуза».

В. Д. Малевич

Инженер учебно-методического отдела ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения»

«Пользовался вашей платформой и когда был студентом (проходил тестирования), и сейчас (уже как организатор). Ваша платформа удобна и функциональна, при этом самое главное еще и интуитивна. Удобна в том, что не нужно самим разрабатывать базы тестовых вопросов, можно настраивать тест и выбирать определенные блоки (конструктор тестов)».

В. Д. Малевич

Инженер учебно-методического отдела ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения»

«В проектах вуз принимает участие по причине удобства данной системы при осуществлении контроля знаний студентов, причем, если в <других системах> может работать лишь один специалист, то в вашей системе это под силу любому преподавателю. <…> Также потому, что участие учитывается при аккредитации вуза. Общее впечатление сугубо положительное, поддержка очень доброжелательна и терпима».

А. А. Мейдус

Начальник отдела лицензирования, аккредитации и контроля качества образования ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»

«Вуз участвует в Международных студенческих интернет-олимпиадах, а также в ФИЭБ. <…> Студенты с удовольствием участвуют в этих мероприятиях и для понимания собственного уровня профессиональной подготовки, и для формирования портфолио.

<…> Результаты тестирования в обязательном порядке рассматриваются высшим руководством, обсуждаются на заседаниях кафедр, в том числе для корректировки содержания образовательного процесса, учитываются при назначении повышенной государственной стипендии и других видах поощрений обучающихся, могут учитываться при государственной итоговой аттестации».

Н. В. Молоткова

Первый проректор ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

«Работа с НИИ Мониторинга качества образования оставляет положительное впечатление, система работает стабильно, применяется авторизация пользователей. Используемые оценочные средства имеют достаточный объем и структуру для объективной оценки компетентностного подхода в высшем образовании. Результаты тестирования обучающихся на портале i-exam.ru могут быть рассмотрены и учтены при проведении текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации».

Отдел профориентационной работы и качества образования Стерлитамакского филиала ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»

«Главной задачей участия студентов СФ БашГУ в ФЭПО и других мероприятиях является реализация в системе профессионального образования технологии массового тестирования, позволяющие диагностировать состояние базовой подготовки студентов и оценивать ее на соответствие требованиям образовательных стандартов. Многолетнее сотрудничество СФ БашГУ с НИИ МКО доказывает эффективность и необходимость ФЭПО. Результаты тестирования являются основой оценки уровня подготовки студентов, позволяют им оценивать свои знания в сравнении с другими. ФЭПО используется и для целей самообследования при подготовке к аккредитации».

Отдел учебно-методического обеспечения и мониторинга качества образования ФГБОУ ВО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

«Участие в проектах НИИ МКО – часть системы независимой оценки качества в СГМУ. Позволяет оценить готовность обучающихся к освоению содержания ОП (ФЭПО), диагностики готовности студентов 1 курса к обучению в вузе. Довольно широкие возможности предоставляют инструменты «Интернет-тренажеры» и ФОС.

<…> Результаты тестирования в системе сопоставляются с результатами промежуточной аттестации обучающихся, обсуждаются на заседаниях методических объединений».

Ю. Н. Париева

Ведущий инженер Центра качества образования и трудоустройства выпускников ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет инженерных технологий»

«Результаты диагностики готовности первокурсников к продолжению обучения позволяют спрогнозировать успешность учебной деятельности студентов, а также разработать ряд организационных и управленческих воспитательных психолого-педагогических мер по развитию и саморазвитию студентов в целях их эффективного продвижения на различных этапах обучения в вузе».

Ю. Н. Париева

Ведущий инженер Центра качества образования и трудоустройства выпускников ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет инженерных технологий»

«Оценка качества учебной работы обучающихся в рейтинговой системе является кумулятивной и используется для управления образовательным процессом, решения вопросов назначения на государственную академическую стипендию, трудоустройства выпускников и т. д.

Преподавателям, регулярно проводившим тестирование студентов, <участие> учитывается в мониторинге уровня квалификации педагогических работников в виде рейтинговой оценки деятельности ППС. <…> Сертификаты качества независимой оценки качества по образовательным программам, реализуемым в ВГУИТ, используются при проведении профессионально-общественной аккредитации и государственной аккредитации».

С. М. Пуляев

Начальник ОККУП Центра учебного процесса УМУ ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет»

«Целью участия в Ваших проектах является определение остаточных знаний студентов, т.к. время проведения мероприятий не всегда соотносится со временем проведения сессий, и кроме этого, контент не всегда соответствует утвержденным рабочим программам, что не позволяет учитывать полученные результаты студентов в качестве прохождения промежуточной аттестации. Тем не менее, участие в Ваших проектах позволяет оценить общую подготовленность студентов, а также внести определенные коррективы в методику преподавания».

М. И. Ситникова

Директор Центра менеджмента качества ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»

«Белгородский государственный национальный исследовательский университет принимает участие в проекте «Диагностическое интернет-тестирование студентов первого курса» (в 2018 году впервые) с целью определения уровня базовой и психологической подготовки студентов первого курса, а также в целях повышения качества образования в университете.

Работа в системе в целом оставляет положительное впечатление. Информация на сайте проста и доступна в освоении и удобна в работе. Отмечаем доброжелательное отношение сотрудников НИИ МКО, оперативность программистов при разрешении возникающих проблем»

А. С. Степанова

Заместитель начальника учебно-методического управления ФГБОУ ВО «Костромская государственная сельскохозяйственная академия»

«ФГБОУ ВО Костромская ГСХА с 2010 года принимает участие в проектах независимой оценки качества образования, проводимых НИИ "Мониторинга качества образования". Диагностическое тестирование (2010, 2012), Интернет-олимпиады (2011, 2012, 2013), ФЭПО (2010, 2014, 2017), ФИЭБ (2018). Отмечаем высокий уровень сложности заданий, входящих в состав контрольных измерительных материалов, четкую организацию, техническую и информационную поддержку проводимых мероприятий, быстрое и конструктивное взаимодействие».

А. С. Степанова

Заместитель начальника учебно-методического управления ФГБОУ ВО «Костромская государственная сельскохозяйственная академия»

«Результаты независимой оценки качества образования учитываются при актуализации содержания образовательных программ, при проведении самообследования, прохождении процедуры государственной аккредитации. Также при приеме на обучение по образовательным программам магистратуры (2019-2020 учебный год) в качестве индивидуальных достижений учитывается наличие у абитуриента сертификата Федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата».

Учебно-методический отдел Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет»

«Образовательная организация свыше 10 лет регулярно принимает участие в федеральных проектах по независимой оценке качества образования. <…> Участие филиала в интернет-проектах позволит расширить спектр процедур независимой оценки качества образования; определить реальное качество подготовки обучающихся и при необходимости разработать корректирующие мероприятия; на систематической основе проводить подготовку преподавателей и студентов к прохождению государственной, общественной и/или профессионально-общественной аккредитации».

Учебно-методический отдел Санкт-Петербургского имени В.Б. Бобкова филиала ГКОУ ВО «Российская таможенная академия»

«Санкт-Петербургский филиал Российской таможенной академии принимает участие в проектах Интернет-экзамен и Интернет-тренажеры с 2014 года с целью улучшения знаний студентов, для использования результатов мониторинга для аккредитационных показателей, применения инновационных методов в образовании.

Общее впечатление от работы в системе - удобство, хорошая организация, стабильность в работе, обновление данных с учетом новых стандартов. Результаты тестирования используются для статистических отчетов по учебной и учебно-методической работы ВУЗа».

Управление образовательной политики ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

«Основной целью вуза при участии в проектах является обеспечение объективной оценки результатов обучения, которая ориентирована на выявление уровня знаний, умений и навыков обучающихся, по тестируемым дисциплинам, а также внешняя оценка качества подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. Общее впечатление от работы в системе положительное. Работать в системе легко и удобно».

В. В. Хомченко

Начальник отдела дистанционного обучения ЦМК ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет»

«Белорусско-Российский университет участвует в проектах «Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» с 2006 года, а «Интернет-тренажеры в сфере образования» с 2015 г. Считаем актуальным существование таких проектов, так как ФЭПО способствует успешному прохождению государственной аккредитации, более активному использованию педагогическими работниками интернет-технологий, а также оптимизации самостоятельной работы студентов.

А интернет-тренажеры активно используются нашими преподавателями не только для подготовки к итоговому контролю (ФЭПО) но и для текущего и промежуточного контроля знаний обучающихся».

С. П. Шамец

Помощник проректора по учебной работе ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет»

«Омский государственный технический университет регулярно принимает участие в интернет-проектах НИИ мониторинга качества образования, рассматривая это участие как один из элементов независимой оценки качества подготовки студентов в университете и индикаторов уровня подготовки в системе высшего образования Российской Федерации и других стран, участвующих в проектах.

История участия ОмГТУ в <…> проектах свидетельствует о стабильной работе технологической платформы, постоянном улучшении качества тестовых материалов».

Календарь проектов на 2017 год (скачать)

Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Диагностика
01.09
29.12
Тренажеры
01.01
28.02
01.03
31.07
01.09
29.12
ФЭПО
01.01
28.02
01.03
31.07
02.10
29.12
Олимпиады
01.01
31.03
11.09
31.12
ФИЭБ
10.01
30.05
Мастер ФОС
22.09
31.12

Календарь проектов на 2018 год (скачать)

Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Диагностика
03.09
31.12
Тренажеры
01.01
28.02
01.03
31.07
03.09
31.12
ФЭПО
01.01
28.02
01.03
31.07
01.10
31.12
Олимпиады
12.11
31.12
10.09
10.11
01.01
31.03
ФИЭБ
09.01
31.05
Мастер ФОС
01.01
31.12

Календарь проектов на 2019 год (скачать)

Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Диагностика
02.09
31.12
Тренажеры
01.01
28.02
01.03
31.07
02.09
31.12
ФЭПО
01.01
28.02
01.03
31.07
01.10
31.12
Олимпиады
01.01
30.03
ФИЭБ
09.01
31.05
Мастер ФОС
01.01
31.12

Календарь проектов на 2017 год (скачать)

Диагностика
01 Сентября - 29 Декабря
Тренажеры
01 Января - 28 Февраля
01 Марта - 31 Июля
01 Сентября - 29 Декабря
ФЭПО
01 Января - 28 Февраля
01 Марта - 31 Июля
02 Октября - 29 Декабря
Олимпиады
14 Апреля - 15 Апреля
21 Апреля - 21 Апреля
01 Января - 31 Марта
16 Мая - 17 Мая
11 Сентября - 31 Декабря
ФИЭБ
10 Января - 30 Мая
Мастер ФОС
22 Сентября - 31 Декабря

Календарь проектов на 2018 год (скачать)

Диагностика
03 Сентября - 31 Декабря
Тренажеры
01 Января - 28 Февраля
01 Марта - 31 Июля
03 Сентября - 31 Декабря
ФЭПО
01 Января - 28 Февраля
01 Марта - 31 Июля
01 Октября - 31 Декабря
Олимпиады
12 Ноября - 31 Декабря
10 Сентября - 10 Ноября
01 Января - 31 Марта
13 Апреля - 14 Апреля
20 Апреля - 20 Апреля
17 Мая - 18 Мая
ФИЭБ
09 Января - 31 Мая
Мастер ФОС
01 Января - 31 Декабря

Календарь проектов на 2019 год (скачать)

Диагностика
02 Сентября - 31 Декабря
Тренажеры
01 Января - 28 Февраля
01 Марта - 31 Июля
02 Сентября - 31 Декабря
ФЭПО
01 Января - 28 Февраля
01 Марта - 31 Июля
01 Октября - 31 Декабря
Олимпиады
16 Мая - 17 Мая
12 Апреля - 13 Апреля
01 Января - 30 Марта
19 Апреля - 19 Апреля
ФИЭБ
09 Января - 31 Мая
Мастер ФОС
01 Января - 31 Декабря

Оценка и мониторинг образовательных достижений студентов

Подать заявку на участие

Регистрация студента в ФИЭБ

На указанный адрес электронной почты будет выслана информация о дальнейшей работе с системой

Отправить